モンテッソーリ教育って？

モンテッソーリ教育では、自分のやりたいことを主体的にじっくり取り組めるため、次のような力が育ちます。

１．自主性や積極性が身につく

２．探究心や集中力が養われる

３．想像力・創造力・思考力が養われる

４．情緒が安定し、思いやりが身につく

５．自己肯定感が高まる

 これらの力を高めることが、

　『自分の人生を自分らしく　イキイキと生きていく力』

　につながります。

　モンテッソーリ教育の生みの親であるマリア・モンテッソーリはイタリア初の女性医師です。障害児の教育や子どもの家での実践を通し、子どもの発達に合わせた教具を開発し、知能の発達や人格形成に大きな成果を上げました。

　モンテッソーリが大切にしたのは、子どもを一人の人格として尊重し、発達のために何が必要かを繰り返し観察したことです。

　そうした観察の中で、「子どもにはある特定の事柄に対して強い感受性が現れる時期（敏感期）があり、特定の事柄をいとも簡単に吸収する」ということや、「子どもには教えられてではなく、自分で自立・発達していこうとする力（自己教育力）がある」ということを発見しました。こうして発達や敏感期に合わせた教具を開発し、その実践を通して編み出されたのがモンテッソーリ教育です。

　こうした「敏感期」や「自己教育力」は時代の変化に合わせて変わるものではなく、いつの時代も変わらず子どもの中に現れます。つまり、モンテッソーリ教育は人間の発達に即した理にかなった教育法だということができます。それがモンテッソーリ教育が100年以上たった今でも世界中で支持されている理由の一つではないでしょうか。